PROBLÉMY ŠKOLSTVA

PROBLÉMY ŠKOLSTVA
• nespokojnosť učiteľov s platmi, nedostatok finančných prostriedkov na údržbu školských budov a školských pomôcok, protesty odborárov voči situácií v rezorte, aféry okolo zavádzania alternatívneho vyučovania v meďarských školách na národostne zmiešaných územiach
• dnešné školstvo je v rozhodujúcej miere závislé na úrovni ŠR a nedostatočné prostriedky v ňom ovplyvňujú pokles zabezpečenia úloh v školstve
• nie je reálne spoliehať sa na samofinancovanie VŠ obyvateľstvom
• z VŠ odchádzajú najschopnejší odborníci, ktorí sú vyhľadávaní pre výskumné tímy do zahraničia
• materské školy – v bývalej ČSFR vyššia úroveň jako vo vyspelých trh. ekonomikách, dnes sa počet detí v MŠ znižuje
príčiny : – zvýšené polatky – zrušené MŠ
– prepustenie pedagogických pracovníkov

VŠEOBECNÉ ZÁSADY VZDELÁVANIA
• verejné výdavky na školstvo tvoria 13 – 15 % z celkových verejných výdavkov
• existujú silné dôvody na intervenciu štátu do politiky vzdelávania
• výskumy uplatniť čistý trh vo vzdelávaní dokázali, že to nie je možno kôli :
1. nedokonalosť trhu vo sfére vzdelávania – študent by si mohol požičať na vzdelávanie finančné prostriedky a splácať pôžičku z neskorších opríjmov, ale je banka ochotná poskytnúť pôžičku? Veľa študentov z rodín s nízkymi príjmami nebude chcieť pôžičku – uplatnenier čistého trhu v oblasti vzdelávania je nereálne
2. neúplné informácie – informačný systém o možnostiach vzdelávania, o uplatnení absolventov na trhu práce, o kvalite vzdelávacích inštitúcií, ak to nebude, nie je zabezpečená základná požiadavka – rovnaká šanca v prístupe ku vzdelávaniu
3. existencia externalít – ekonomický rozmer vzdelania v trh. ekonomike = individuálne a spoločenské náklady, ktoré vyvolávajú úžitky z využitia vzdelania po skončení štúdia
individuálne úžitky – vzdelanejší ľudia sú schopnejší v pracovných kolektívoch
účinnejšie vykonávať a organizovať prácu a tým zvyšovať
celkovú produktivitu a efektívnosť
spoločenské úžitky – príspevky vzdelaných jednotlivcov pre rozvoj blahobytu
spoločnosti ako celku
4. existencia monopolu a výchovných zariadení vo vzdelaní – spôsobaná nedokonalou sieťou škôl a výchovných zariadení, ktorá vyplýva z rôznej hustoty obyvateľstva